来历:公民日报<\/p>习近平总书记指出:“教育是进步公民归纳本质、促进人的全面开展的重要途径,是民族复兴、社会进步的重要柱石,是对中华民族巨大复兴

来历:公民日报<\/p>

习近平总书记指出:“教育是进步公民归纳本质、促进人的全面开展的重要途径,是民族复兴、社会进步的重要柱石,是对中华民族巨大复兴

来历:公民日报<\/p>

习近平总书记指出:“教育是进步公民归纳本质、促进人的全面开展的重要途径,是民族复兴、社会进步的重要柱石,是对中华民族巨大复兴具有决定性含义的作业。”职责教育是国民教育的重中之重。一段时刻以来,中小学生课业担负太重,成为职责教育中存在的一个杰出问题。为实在进步学校育人水平,继续标准校外训练,有用减轻职责教育阶段学生过重作业担负和校外训练担负(以下简称“双减”),中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻职责教育阶段学生作业担负和校外训练担负的定见》,提出着眼建造高质量教育体系,强化学校教育主阵地效果,深化校外训练组织管理。“双减”方针的履行落细,有用减轻了职责教育阶段学生作业担负、校外训练担负和家长经济担负,公民群众的教育获得感、幸福感不断增强。<\/p>

构成促进人的全面开展的教育生态。马克思、恩格斯创立了人的全面开展学说,以为教育对“造就全面开展的人”具有重要效果。我们党承继、丰厚、开展了这一科学理论,着重经过德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育并重”,全方位进步人的本质、开发人的潜能。在观察过重的校内课业担负、校外训练担负对学生生长成才形成晦气影响后,“双减”方针出台施行。这是安身完成中华民族巨大复兴的战略大局,关怀学生身心健康,推进学生了解社会、拓展视界、丰厚常识、立异思想、进步才干、深化社会认知的严重决议计划、久远之举。“双减”方针以校内校外左右开弓为思路,经过对中小学阶段学生的作业担负和校外训练担负进行归纳管理,舒缓中小学生过早过重面对的育人与应试之间的对立,推进育人方法革新和根底教育高质量开展。减轻过重的作业担负、减轻校外训练担负,意图是开释学生的主体生机,让学生有志愿、有时刻、有空间自主开展和特性化生长,进步全体本质、开展健全品格,愈加凸显学校、家庭的主体职责,充沛发挥学校教育和家长教育的协同育人成效,引导中小学生以全体的、体系的观念处理好学习时刻和学习效果、学科效果和课外活动、常识堆集和中心素质、常识点和求知欲的联系,使学生的常识、才干、身体、精力、特性得到全面而丰厚的开展,真实成为德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人,担负起完成中华民族巨大复兴的前史重担。<\/p>

进一步凸显教育公正的价值取向。习近平总书记指出:“教育公正是社会公正的重要根底,要不断促进教育开展效果更多更公正惠及全体公民,以教育公正促进社会公正正义”,着重“加速开展随同每个人终身的教育、相等面向每个人的教育、合适每个人的教育、愈加敞开灵敏的教育”。党的十八大以来,我国教育向着更高水准的公正迈出坚实脚步,城乡职责教育一体化稳步推进,区域、城乡、校际距离逐渐缩小,更多少年儿童具有了人生出彩的时机。“双减”方针的施行,有利于促进职责教育优质均衡开展,有力遏止日益名利化的训练商场,有用下降普通老百姓的教育投入,使更多家庭可以以相对低的本钱、相对平缓的心态让孩子接受教育。“双减”不仅在“减”上用力,并且在“增”上立异,指向都是推进教育公正,进步公民群众教育满意度。在履行“双减”方针的过程中,许多当地活跃推进集团化办学、学区化管理和城乡学校一起体建造,充沛激起中小学办学生机,全体进步学校办学水平,加速缩小城乡、区域、校际教育水平距离;认真履行《职责教育质量点评攻略》,将“双减”作业成效归入县域和学校职责教育质量点评,把学生参与课后服务、校外训练及训练费用开销削减等状况作为重要点评内容;等等,获得杰出效果。<\/p>

推进教育教育理念深入革新。习近平总书记指出:“深化人才培育形式、教育内容及方法方法等方面的革新,使各级各类教育愈加契合教育规则、愈加契合人才生长规则。”“双减”方针的落地,对学校、教师、家长都提出了新的更高要求。首要,学校要充沛利用“双减”方针带来的机会,为学生供给德智体美劳“五育并重”的课程体系,健全教育管理规程,优化教育方法,强化教育管理,进步学生在校学习功率。完善作业管理办法,活跃开设科技立异交融课程,统筹建立学生特性化生长渠道,等等。其次,引导教师在“双减”方针履行中勇于担任、活跃作为。推进“双减”方针履行落细,要求广阔教师与时俱进、守正立异,改动传统教育思想,向讲堂要功率、要效益,掌握讲堂教育规则,探究灵敏多样的教育方法,掌握作业安置的科学性、合理性、智慧性、艺术性,完成作业安置、修改、教导调结构、提质量,真实成为大先生,成为为学、为事、为人的演示,成为学生健康生长的指导者和引路人。再次,家长要发挥应有用果。广阔家长要建立正确育儿观,不是只是培育一个亲属邻里称誉的孩子,培育一个埋进书堆、朴实寻求高分的学生,更要培育一个德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人。“双减”方针施行后,家长要愈加注重与孩子的沟通交流,正确对待和处理孩子生长过程中呈现的各类问题,留意品格相等、情感共识、人生共进,有用做好孩子从学校到家庭的联接作业,培育孩子的健康心态、优秀品格和人文素质、着手才干、立异精力,使孩子在学校、家庭、社会一起营建的杰出氛围中健康高兴生长。(臧 伟)<\/p>

《 公民日报 》( 2022年07月12日 第11 版)<\/p>

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